水唇镇美丽小镇建设从“娃娃”抓起

潺潺流水

                                                为进一步加强水唇镇环境卫生整治工作，结合建设“美丽小镇”发展战略，自2015年7月以来，镇委镇政府从学校校园美化入手，开展了以提升学校环境卫生、培养学生环保意识、促进家长参与环保行动为主旨的“美丽校园建设大行动”。“美丽校园建设大行动”以构建“美丽班级”、“美丽校园”、“美丽家庭”为载体，充分调动教师、学生、家长以及社会各界对爱护环境，保护环境的积极性，在全镇范围内营造人人参与、人人监督的环境卫生整治氛围，为水唇生态发展构建了良好的软件环境。按照工作部署，各学校成立了美丽校园建设行动指导小组，及时召开领导班子工作会议，结合实际，研究制定的实施方案，对整个活动内容进行详细的安排和部署，并各自在开学初召开美丽校园建设大行动动员大会，充分利用学校网站、广播站、黑板报、宣传栏营造浓厚的活动氛围。



各学校将创建美丽校园与推进义务教育均衡发展有机结合、相互促进、融为一体，全面规划学校“绿化”、“美化”、“净化”工作方案，双管齐下，提升学校品位，积淀文化底蕴。在师生的共同努力下，美丽校园建设成效显著，校园环境不断改观：如今的校园绿树成荫，鸟语花香，让人眼前一亮：洁净靓丽的教学楼；摇曳生姿、蜂蝶翩翩的楼前绿地；雅致写意、古色古香的树下小花坛，组成了一道道亮丽的风景，一切都显得那样的和谐和自然。


为表扬先进，激励后进，经镇委镇政府评选小组研究，在去年底评选出吉溪小学、万山小学、幼儿园3个学校为“美丽校园”；仑岭中学九（2）班、新丰小学四年级等15个班级为 “美丽班级”； 彭志河、彭一轩等50个家庭为“美丽家庭”，并为获奖单位或个人颁发了奖金和荣誉证书。
同时，对责任落实不到位的学校进行通报批评。如个别学校对美丽校园建设大行动不够重视，档案不健全，责任落实不到位，缺乏对整个活动的具体指导和监督；部分学校对校园规划和布置随意性较大，缺少精雕细刻的精品意识，日常料理工作不到位，花草无标签、无修剪；学校环境卫生打扫不彻底，还存在卫生死角：天花板蜘蛛网未清扫，风扇灰尘较厚，墙壁污渍严重，张贴物清理不干净，防盗网锈迹斑斑，卫生间有异味，讲台陈旧，车辆乱停乱放，卫生、保洁工具胡乱摆放等。创建美丽校园主要做法1努力开展“六个一”系列活动班主任每天组织学生到卫生包打区、本教室打扫；每周学校组织一次大扫除；每天学生帮家里倒一次垃圾；每周学生帮家里做一次家务；学校每学期开展一次家访；学校每月组织一次卫生评比。通过开展学校环境卫生大扫除活动，清除校园卫生死角，校园真正清洁卫生，清爽怡人。

2开垦和划分校园绿化责任区科学规划，合理种植，提高环境育人水平。目前学校设施良好，规划合理，教学区、生活区、运动区有合理划分，互不干扰，充分考虑四季差异，进行植物的合理搭配，做到学生每人亲手种植一棵花草盆栽，并做好标签，形成专人专管。

（运动设施良好，有田径场、篮球场、单杠、沙坑等运动设施）



（学校配有图书阅览室，普及了多媒体班班通设备。重视校园门厅文化、走廊文化、教室文化、办公室文化建设，让每一面墙壁都会说话。）
（教学楼的走道上及所有教室内都贴满了各类名人名言、安全警示标语等。不仅给紧张的校园生活增添了亮色，而且对规范师生言行起到了润物细无声的作用。）3指导美丽家庭建设工作调动学生的积极性，用学生带动家长、监督家长环境卫生保护工作细节，并对其进行适当的工作指导。各学校将创建美丽校园与培养学生的环保意识和建设美好家庭的责任感统一起来，同时通过学生的带动，促进家长参与环保行动，从而带动整个村、整个水唇的舆论氛围，达到“教育一学生，带动一家长，引导整个村，影响全水唇”的活动氛围。




4建立行动的日常化管理成立监督小组，对全校师生的日常卫生习惯进行有效的监督，同时对种植责任落实进行跟踪监督。落实卫生责任分区制和红旗班评比制度，采取行政值日、教师值日、学生干部值日相结合的立体交叉网络对学校环境卫生进行督查评比，教室、清洁区的清洁卫生情况每天一检查，及时公布在通告栏里，与班级量化分挂钩；也与班主任绩效、评先评模挂钩。这样检查督促相结合，最终达到校园美化的目的。



下步计划
“美丽校园建设大行动”使我镇教育创强工作、学生的德育工作、校园文化工作有机地结合了起来，各项工作相互促进、共同发展。各学校要以建设美丽校园为契机，将创建美丽校园与可持续发展理念纳入学校改革发展大计之中。（一）加大宣传教育力度，强化校园景观建设，推进美丽校园建设活动深入持久开展。利用校园网、校讯通、校园广播、宣传板报、主题班会、征文、演讲比赛等开展形式多样的宣传教育，提高认识，高度重视，全员参与。发挥多渠道教育功能，环境教育深入人心：树立绿色理念，注重绿色节能环保宣传，倡导节能意识，爱护花草树木，开展植树、养花、种草等活动，不断提高广大师生植绿、护绿、养绿、爱绿的积极性；有节水、节电等提示牌或警告牌；有固定的环境教育宣传标语；广播站、图书室、阅览室有环保宣传资料。制定有学科教学渗透环境教育的制度；把教学中培养学生的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的重要目标之一；充分利用植树节、世界环境日、世界地球日、世界卫生日等纪念日契机开展教育活动；学校每个班级每学期都要举行环保为主题的班会活动；在晨会、国旗下讲话时间有一个永恒的主题就是“美丽校园建设”工作的布置、落实情况。
（二）把美丽校园建设大行动与当前我镇教育创强工作、学生的德育工作、校园文化工作有机地结合起来。加强建设行动的日常化管理，成立监督小组，对全校师生的日常卫生习惯进行有效的监督，同时对种植责任落实进行跟踪监督。重视行为习惯的养成教育，不断美化、净化学校环境。把环境卫生教育与学生良好行为习惯的养成有机结合起来，力争让每一位师生都能了解“美丽校园建设”工作的具体内容及意义，并内化为师生的自觉行动中来。在绿化美化校园的同时，还重视净化。在环卫保持方面，一是开展“弯腰行动”，倡导师生随时捡起校园内的垃圾杂物，培养学生养成主动弯腰捡垃圾的良好习惯,做到心中有自己,心中有学校,共建美丽校园；二是增设固定的“文明督查岗”，每个清洁区课后都有专人站在固定岗标志牌下督查清洁卫生、疯赶打闹现象，这样一举两得，卫生、安全都能得到落实。
（三）加强对美丽家庭工作的指导，以小手拉大手，巩固水唇镇美丽家园建设成果。调动学生的积极性，用学生带动家长、监督家长环境卫生保护工作细节，并对其进行适当的工作指导。组织引导学生开展我扫我家活动，鼓励学生主动帮助家长做家务、打扫家庭卫生，以及打扫所在乡村环境，用自己的行为为家庭、为家乡的清洁做贡献；开展“小手拉大手”活动，帮助、引导、影响家长，纠正家长及大人不文明行为，把教育活动延伸到家庭及社会，充分调动广大学生家长参与到活动中。

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